于念是高三学生, 初五过完就开学，别的学生过了初一就在惦记十五的元宵节, 她在学校却已经被题海淹没。

隔天一小测，每周有周测，月月有小考，还穿插着模拟考。自打开学之后，她就没再回过明珠公馆，在同学们难得放假的周末都申请留校, 但在模拟考之前，于宛如让她回了一趟家。

“我看过了，你一模的成绩距离国内top2的大学还有差距，发挥不稳定——之前我让你直升外国语, 你就不肯, 偏要来这破学校，好在也已经过了AP和SAT的考试, 今年再去把托福的成绩再刷一次, 我已经找人给你写好了推荐信, 这两所学校，一个是常青藤，另一个虽然没有大学排名, 但是在经商方面——”

她说完这些, 于念就明白了她的意思，瞥了眼她面前的学校介绍, 不管上面的图册风景多么优美, 学校名气多么大, 于念依然出声打断。

“妈妈, 我说过我不想出国。”

要不是因为高一和高二都在忙于这些出国的考试, 于念念个普高的课程不至于现在成绩还有所起伏，她可以说是高三上学期才有时间将课程捡起来，故而在她的认知里，这所谓的一模成绩完全没有参考价值。

于宛如看着她，目光依然是平日里那副极具压迫力的姿态。

过了好一会儿，她像是想起来什么，很平静地说道，“我记得你们学校二模考试之后会有一场家长会，但我要去欧洲出差，不会到场。”

“我知道了。”

于念很平静地应。

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明明已经做好了心理准备，但不知道是这个年过得太压抑，还是急于反抗于宛如的高压，于念在模拟考的前夕，因为精神压力太大，发起了低烧，上考场那天变成高烧，总归还是对她造成了一定的影响，让她非但没比第一次模拟考的成绩更高、反而还降低了十分。

她这样的天才学生，就是学校top2指标的香饽饽，不说班主任周以明，就是年级主任都要把她捧在手中嘘寒问暖，在发觉她成绩稍退些许，便轮番上阵，嘘寒问暖。

家长会前夕，即便已经从她那里得知家长不来，周以明还是抱着试试看的态度，给苏明绣打了个电话。

“周老师。”

接通的声音笑吟吟的，给人如沐春风的感觉。

周以明曾经见过几次于念这位小妈，哪怕现在同性婚姻不是什么稀奇事，也依稀从她过分年轻的模样、还有那举手投足的骄纵感里察觉到，这富贵家庭也有本难念的经，可想到于念平日里在学校沉默寡言、看着就是个心思重的模样，还是硬着头皮跟她聊家长会的事情。

“虽然于念同学跟学校这边提前沟通过，表示家长们都比较忙，没有时间参加家长会，但这是在高考前学校能跟家长们沟通孩子在校状态的最后一次机会了，于念同学是个很聪明的苗子，我们都很希望她无论在校在家，都能用最好的精气神为高考做准备……”

周老师不自觉地啰嗦了起来。

等他说完才开始担心电话那头的人还在不在，是不是没空听他这个中年大叔在这儿唠叨，但出乎他意料的，这笑吟吟的声音适时接上：

“好的，周老师，我会准时到场。”

“当然，如果您实在没……嗯？您是说会到场吗？那这周六晚上七点，家长会在高三一班教室召开，感谢您的到来。”

电话挂掉，苏明绣盯着手机看了会儿，本来想着要不要提前跟于念打个招呼，但想到这小孩那张嘴多半说不出什么顺耳的话，便作罢，决定到时候当场给她个惊喜。

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周六。

苏明绣唯一的车就是那辆法拉利，如一簇艳丽的火焰，停在学校周围那一排稳重的S...

UV中间，她拎着包下车，矜贵的姿态和那浑身的名牌，引得其他家长和路过学生的频频注视。

但她丝毫不以为意，径自去到高三的那层楼，于教室外排排站的学生里，淡然地揪了个离自己最近的，“同学你好，请问于念是坐在哪个位置？”

与此同时，班级群里，无数的感叹号在跳动。

“报！！于念家里那位美得惊天地泣鬼神的美女家长又来了！”

“愣着干什么，发坐标啊！”

“呜呜呜呜我上来就问于念还缺不缺对象，能跟你一起叫美女妈咪的那种！”

看到群里的消息，刚从食堂走出来的东凛吓了一跳，拿胳膊肘撞旁边的人，“你不是吧？防我防到这份上？”

于念：“？”

于念：“不知道你在说什么。”

等东凛把手机屏幕怼到她跟前，她看着飞速而过的消息，起初只是不明所以地皱眉，等捕捉到关键词之后，神色一变，拔腿就朝教学楼跑。

被她带起的风刮了一下，东凛愣了半天，追到她的后面问，“你跑这么快干嘛？”

但于念没有回答，一路跑到教室门口，见到班主任已经走上讲台，她从后门快步走到苏明绣的身旁，低头跟她对视一眼，在她挑了下眉头的动作里，不言不语地抽出抽屉里的成绩单放她桌上，又转身从后门离开。

苏明绣支着腮，垂眸扫过，见到上面写的班级排名3，年级排名3，顿时来了兴趣，坐直了稍许。

恰在这时，旁边的家长也瞥见了她桌上的单子，颇有些艳羡地说，“你是于念的姐姐吧？真好，家里有这么聪明的小孩儿。”

苏明绣也礼貌地笑了下，这才发现于念的同桌就是东凛，比起她的个位数排名，东凛年级排名的三位数就显得有些不够看了。

她忽然想起来上次当着于念的面夸东凛聪明的话，唇角弧度更深一些。

讲台上的班主任很快将家长们的注意力都拉了过去，简单给家长们汇报过二模考试的情况后，又请各科老师过来讲话，而后又请家长们上了堂教育心理学的课，让他们注重减少孩子的学习压力，在家不要给他们更多的负担。

这连串的会开完，已经是九点钟了，正好轮到家长们跟老师的自由沟通环节。

周以明先一步找到苏明绣，跟她仔细说明了于念这次是因为身体不适所以发挥失常，按她平时的表现，这次应该还能高二三十分，着重安抚她的情绪，给她信心。

说话时，这位唠叨的班主任还有些磕巴，眼睛一直只盯着面前的学-生资-料，甚至不敢抬眸看苏明绣，确实是个一板一眼的教书匠，在意的只有孩子的成绩。

“谢谢周老师的关心。”

她点头应下，像是其他关心孩子的家长那般，虽不是对老师的话奉为圭臬，却也客气礼待，与周以明从前印象里那种敷衍、趾高气昂不同。

于是周老师想了想，又补充了一句，“我知道她前两年的学习重心都在准备国外的考试，虽然不知道结果怎么样，但照现在的知识掌握程度，到今年六月份高考，她是完全有实力考国内top2的，现在国内的基础教育做得很好，就算不出国，她也能成为很优秀的人才。”

这是苏明绣从原主的记忆里没找到的内容，她只略一思索，就能猜到，原主那印象里不是这个大牌秀就是那个大牌新款，想来这些事情就算听过，也不会放在心上。

像是担心自己唐突，说完周老师有些不好意思地找补，“当然，我这边不会干涉学生和家长的选择，如果有更好的前程规划，我个人是支持的。”

其实学校给了他指标和压力——

但周以明觉得，学生...